Public : 12 enfants de l'association familles Rurales

Ce projet porté par l’association Familles Rurales la petite Lorraine, associe un atelier de pratique narrative, et d’illustration sonore et musicale, coordonnés par la Cie PHILODART. Il aboutit à une bande son racontant une histoire autour d’un enfant capricieux. Ce stage a eu lieu du lundi 11 février au vendredi 15 février 2019, à la salle Ste Marie de Domjevin, avec une présentation finale du projet. Ce stage a été animé en collaboration avec Pierre ZIMMER, et avec le précieux appuis de deux bénévoles de Familles Rurales La petite lorraine.

La volonté exprimée par le porteur du projet, fut de travailler sur le thème du harcèlement. Les objectifs se sont donc définis sur deux volets : un éveil artistique, et une expérience éducative citoyenne.

Au niveau artistique, nous avons proposé un éveil et une appropriation de premiers outils permettant la pratique de la narration orale illustrée. Le conte en improvisation, raconté individuellement ou en groupe, la découverte de la distinction entre la littérature écrite puis l’expression orale autour d’une même histoire, l’éveil à l’illustration sonore par les instruments de musique, la captation des bruits alentours ou la création de bruitages ou de commentaires choraux... ont été tour à tour abordés lors de modules articulés autour d’un projet de création autour d’une histoire commune.

Au niveau citoyen, c’est la participation à la réalisation d’un projet de groupe ouvrant à une réflexion appuyée sur les conséquences de certains comportements, les responsabilités et les réparations possibles. L’histoire est morale mais ne se contente pas d’inviter à dénoncer. Par une création imaginaire, elle invite le groupe à accomplir ensemble tout un cycle d’événements partant de comportements, abordant leurs conséquences, et invitant à envisager les réparations qui réhabiliteront le personnage qui est à l’origine de ces fautes. Pour remplir cette histoire, les enfants ont du questionner leur expérience, leur imaginaire, leur morale, et une intelligence collaborative pour articuler les différents événements entre eux. Ce projet a ainsi enté d'apporter des outils de réflexion citoyenne sur une thématique que le seul discours rationnel ne permet généralement pas de délier. Nous avons donc approché la thématique du harcèlement par l'angle des intelligences sensible, imaginaire, et collaborative, tout en travaillant à la valorisation de premières compétences artistiques.

ETAPES DU STAGE

• Lundi 11/02 : découverte du conte, de la narration en musique, exercices d’appropriation, travail autour de l’imaginaire, présentation de l’histoire cadre, définition en groupe des pistes d’appropriation de l’histoire par le groupe. Voir le compte rendu des premières décisions.

• Mardi 12/02 : Découverte de fables autour du harcèlement, du rapport à l’autorité, au groupe (Esope, fables du monde... voir corpus utilisé), constitutions de groupes d’inventions, chacun chargé de développer certains éléments et détails de l’histoire, en collaboration avec les autres groupes. Jeux de co-construction de vocabulaire (jeu de l'aveugle pour les chalos lexicaux de description, jeu des statues pour les champs lexicaux de sentiments et émotions). Constitution d’un tableau détaillant les différentes séquences de l’histoire, quel enfant racontera quel passage, et permettant de se projeter sur les illustrations sonores.

• Mercredi 13/02 : Découverte d’instruments de musique, essentiellement de percussion, éveil à leur utilisation permettant l’enregistrement des illustrations sonores, en groupe ou individuellement, toujours en lien avec le grand tableau du projet.Cette journée a été animée par Pierre ZIMMER.

• Jeudi 14/02 : Enregistrement de l’histoire. Chaque enfant enregistre un ou plusieurs passages narratifs. Ils recomposent à l’oral ce qu’ils avaient envisagé à l’écrit pour que ce soit audible (découvrir les deux versions). Pendant que certains enregistrent, les autres enfants ont élaboré les dessins qui ont permi de construire les 3 visuels du CD visibles ci dessous.

• Vendredi 15/02 : après une sortie en matinée dans les alentours de la salle pour capter une ambiance de manifestation et une ambiance de nature, les enfants ont consacré la journée à préparer la présentation de l'histoire en format spectacle aux parents et fammilles qui sont venues à 16h30 découvrir le travail réalisé durant la semaine de stage. Il y a eu des exercices de souffle, de voix, d'articuliation, et plusieurs répétition des parties de chacun pour que leur parole puisse devenir moins hésitante (sans que les phrases soient apprises par coeur), puis un petit temps de réflexion sur la scénographie (chaise sur le côté, déplacement par 3, statues...)..